11月26日，由三節課舉辦的首屆“有可能”互聯網大燴在北京五棵松M空間舉行。滴滴產品高級副總裁俞軍，“奇葩之王”、米果文化COO邱晨，新精英創始人、《拆掉思維里的墻》作者古典等互聯網、營銷及學習成長領域的20余位大咖進行現場分享，吸引千余互聯網人到場參與。除大咖分享外，三節課同時舉辦了全國首屆互聯網人學習成果展，并與科特勒中國、《增長黑客》作者范冰達成戰略合作正式發布在線課程，兩門新課將于近期上線。

三節課創始人兼CEO Luke詳細介紹了公司的發展歷程和商業模式。2015年10月，Luke、布棉和黃有璨正式全職創辦三節課，此前它作為三人創辦的非盈利組織活躍于互聯網圈內。之所以命名為“三節課”源于他們認為人的能力提升必須經過認知、分析、創造三個階段。三節課依據這一邏輯設計了三個層級的在線課程：P1課程主打認知、概念，P2課程主打方法論、體系化、還原、分析和復盤，P3課程進行創造和規劃。

談及三節課成立的原因，Luke認為源于團隊對兩個趨勢的洞察：一是互聯網能力現已成為各行各業的基礎要求，即便傳統行業也對互聯網人才有強烈的需求；二是人工智能的發展將侵蝕和吞噬人們原有的工作機會。兩個趨勢交叉下，人才與崗位之間的鴻溝將越來越大，而現有人才培養機制很難解決這一問題。因此，三節課致力于培養兼備方法論與創造力的互聯網核心人才，以使其更好地適應未來發展趨勢。

三節課“有可能”互聯網大燴

不同于以內容和傳播為核心、通過思維模式研究推動用戶認知升級的平臺，三節課的核心在于能力模型研究，致力于加速知識轉化為能力的效率。近幾年知識付費的爆火雖然給人們帶來了很多優質內容，卻也容易讓人產生焦慮感，Luke認為根源在于有些“知識”并沒能轉化成“能力”。“我們認為學習分幾個層次，有些人需要開拓視野的平臺，得到認知啟發；也有一些人需要回歸職場完成職業崗位能力的提升。三節課做的正是后者。“Luke說，“我們發現人們能力越強越自信，也更開心。三節課希望把人們掌握的知識整合成能力，而所利用的核心方法就是體系化課程和重度服務。”

“體系化課程”與“重度服務”是三節課區別于一些“分包”式平臺的特點之一。一方面，三節課堅持根據互聯網形態對內容進行優化，幫助優質老師和專家再次打磨和升級課程；另一方面，通過提供“體系化課程+高強度實戰練習+專家助教1對1點評+班主任深度服務“的教學模式，加速互聯網人的職場成長和能力進階。

三節課創始人兼CEO Luke

Luke表示三節課提倡開放式在線長周期學習，借鑒知識分享、社群經濟概念，創建群組、社區與論壇。在行業中大部分平臺還在看滿課率時，三節課已把作業提交率作為衡量指標。

會上，三節課正式發布了市場營銷和增長黑客兩門課程。科特勒中國區CEO及全球合伙人曹虎表示，隨著經濟和技術的發展，企業不僅要關注技術創新，也要關注以營銷為代表的顧客價值創新，營銷成為必備能力。然而目前市場上缺少能夠真正幫助人們看到企業價值創造冰山下全貌的系統課程。曹虎認為三節課所追求的“將知識轉化成能力”與科特勒“從知識到能力到企業績效改變”的理念不謀而合，這是科特勒中國選擇與三節課合作的主要原因。

《增長黑客》作者范冰在談及與三節課的合作時表示，在如今的存量時代，更需要通過精細化運營盤活用戶，滿足用戶需求，獲得最大價值。時代的更迭促使《增長黑客》需要擴展其外延，線上課程有利于課程的快速迭代。三節課最打動范冰的地方在于，它打磨出了成熟的做課方法論，讓范冰堅信增長黑客理論能夠更好地落地。

三節課“有可能”互聯網人學習成果展

據悉，三節課“有可能”互聯網人成果展將移至中關村互聯網教育創新中心（科貿電子城B座寫字樓）一層，展覽將持續至12月3日。